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百密不容一疏:书面材料错用100个常见别字的根源在哪儿?

时间:2015-05-30 13:41:04 来源:公文写作范文网 

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  百密不容一疏:书面材料错用100个常见别字的根源在哪儿?

  清代学者戴震对于用字用词与载道明道的关系说得更明白:“经所以载道、所以明道者,词也;所以明词者,字也。学者由字以通其词,由词以通其道。”

  科学的思想,科学的知识,要用正确的语言文字来表达。用字错了,用词错了,造句错了,都可能影响语言的准确表达,从而影响图书载道、明道的功能,影响思想文化的传播和传承。因此,掌握语言文字出错的类型和规律,就成为做好编校工作的必要条件。

  文字差错包括:错字、别字、漏字、多字、互倒、错简、错繁、繁简混用、异体字、旧字形、汉语拼音拼写错误。出错频率最高、对图书质量影响最大的是错别字。

  错字和别字,是两个不同的概念。

  错字:像字但不是字叫做错字。如:

  鼻 聚 恭 步

  自 取 共 止

  畀(丌) 乑(众) (心) 止(倒写)

  廾 豕 氺 少

  别字:是字但用在此处不当,即此处当用甲字却误用了乙字,这乙字叫做别字。

  出版物里的错别字,主要指别字。

  《咬文嚼字》编辑部组织专家审读了约3000种图书、1000种期刊、100种报纸,整理出“最常见的100个别字”:

  1.按(安)装 2.甘败(拜)下风3. 自抱(暴)自弃 4.针贬(砭)5.泊(舶)来品 6.脉博(搏) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村13.防(妨)碍 14.幅(辐)射 15.一幅(副) 对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷)22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.草管(菅)人命30.娇(矫)揉造作 31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.不径(胫)而走 34.峻(竣)工 35.不落巢(窠)臼36.烩(脍)炙人口 37.打腊(蜡) 38.死皮癩(赖)脸 39.兰(蓝)天白云 40.鼎立(力)相助 41.再接再励(厉) 42.老俩(两)口 43.黄梁(粱)美梦 44.了(瞭)望 45.水笼(龙)头 46.杀戳(戮) 47.痉孪(挛) 48.美仑(轮)美奂 49.罗(啰)唆 50.蛛丝蚂(马)迹 51.萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎) 53.名(明)信片54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血 57.凭(平)添58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60.亲(青)睐 61.磬(罄)竹难书 62.入场卷(券) 63.声名雀(鹊)起 64.发韧(轫) 65.搔(瘙)痒症 66.欣尝(赏) 67.谈笑风声(生) 68.人情事(世)故 69.有持(恃)无恐 70.额首(手)称庆 71.追朔(溯) 72.鬼鬼崇崇(祟祟) 73.金榜提(题)名 74.走头(投)无路 75.趋之若骛(鹜) 76.迁徒(徏) 77.洁白无暇(瑕) 78.九宵(霄) 79.渲(宣)泄 80.寒喧(暄) 81.弦(旋)律 82.膺(赝)品 83.不能自己(已) 84.尤(犹)如 85.竭泽而鱼(渔) 86.滥芋(竽)充数 87.世外桃园(源) 88.脏(赃)款 89.醀(蘸)水 90.蜇(蛰)伏 91.装祯(帧) 92.饮鸠(鸩)止渴 93.坐阵(镇) 94.旁证(征)博引 95.灸(炙)手可热96.九洲(州) 97.床第(笫)之私 98.姿(恣)意妄为 99.编篡(纂)100.做(坐)月子。

  这100个别字,很有典型意义。我对100个最常见别字进行了初步分析,找到错用别字的四个原因。

  第一个原因:没有掌握汉字简化的规范。

  100个别字里,有6个别字是错简:

  1.“重叠”错作“重迭”。

  2.“天翻地覆”错作“天翻地复”

  3.“啰唆”错作“罗唆”

  像、叠、覆、囉曾经分别简化作象、迭、复、罗

  1986年重新公布的《简化字总表》规定:像、叠、覆、囉不再作象、迭、复、罗的繁体字处理。这样,像和象、叠和迭、覆和复、囉和罗又是含义不同的字:叠,一层又一层;迭,一次又一次。重叠,义为“一层加上一层”。“重叠”不能用“迭”。覆,翻倒;复,往复,重复。“翻天覆地”不能用“复”。囉不再简化作罗,而是类推简化作“啰”,“啰唆”不能用“罗”。

  4.“瞭望”错作“了望”

  1986年重新公布的《简化字总表》规定:瞭简化作了,但“瞭望”仍作“瞭”。

  5.“向往”错作“响往”

  “向往”的“向”,是“嚮”的简化字,义为“趋向,归向”。“嚮往”就是心所趋向的意思。

  “响”是“響”的简化字,本义“回声”,“响应”、“反响”即本义。无“趋向”义。“向往”不能用“响”(響)。

  6.“蓝天白云”错作“兰天白云”

  蓝和兰都是简化字:兰是蘭的简化字,蓝是藍的简化字。藍没有简化作兰。

  第二个原因:不了解成语的含义。

  在书面材料中,常见成语里错用音同或音近别字,原因就在于此。

  “川流不息”错作“穿流不息”是个典型例子。川,江河,“川流不息”,形容行人车马如同流水络绎不绝。穿,本义“破透”,无“流水”义。

  “旁征博引”错作“旁证博引”也是典型例子。

  旁,本义“广大”,它的现代通用义“侧”是别义。征,是“徵”的简化字,义为“搜集”。“旁征博引”的含义是:广泛搜集,大量引证。人们不知“旁”的本义,而理解为“侧”,就自然地联想到“寻找旁证”,而将“旁征博引”错作“旁证博引”。

  这类别字还有:沤(呕)心沥血,金榜提(题)名,走头(投)无路,饮鸠(鸩)止渴,额首(手)称庆,草管(菅)人命,之趋若骛(鹜),一诺千斤(金),言简意骇(赅)。沤、提、头、鸠、首、管、骛、斤、骇是别字。

  第三个原因:缺乏汉语词汇典故知识。

  汉语词汇里,有不少词语含有典故,缺乏典故知识是误用别字的重要原因。

  “悬梁刺股”错作“悬梁刺骨”,就是典型例子。

  “悬梁”典出《汉书》:“(孙敬)好读书,晨夕不休,及至眠睡疲寝,以绳系头悬屋梁。”“刺股”典出《战国策》:“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。”后世用“悬梁刺股”形容发愤读书。

  错作“悬梁刺骨”就不知何义了。

  “墨守成规”错作“默守成规”也是不知典故所致。

  战国时期,楚惠王准备攻打宋国,要鲁班制造攻城器械。墨子得知,前去劝阻。墨子解下衣带当城墙,鲁班将木牒当攻城器械,两人在桌子上较量攻守。鲁班设计了九种攻城器械,都被墨子一一破了。鲁班无计可施了,墨子却还有守城之策。楚惠王看了他们的攻守表演,终于取消了攻打宋国的计划。因为墨子善守,人们便将牢守、固守称作“墨守”。但是,后世将“墨守成规”作为成语,“墨守”的含义改变了,变成“因循守旧”,“墨守成规”比喻因循守旧不知变通。

  错作“默守成规”就不知何义了。

  “九州”错作“九洲”也是不知典故所致。

  相传大禹治水成功,将天下(华夏大地)划为九个行政区域,称作“九州”,后世用“九州”作为华夏的代称。

  将“九州”写作“九洲”,就不知所指了。

  这类别字还有:黄梁(粱)美梦,一股(鼓)作气,再接再励(厉),美仑(轮)美奂,磬(罄)竹难书,滥芋(竽)充数,世外挑园(源),灸(炙)手可热。梁、股、励、仑、磬、芋、园、灸是别字。

  第四个原因:因误解字义而误用别字。

  这是误用别字最主要的原因。

  100个最常见的别字中,多数别字是作者误解字义而误用的。下面从中挑出挑出5个别字来解析:

  1.“优哉游哉”错作“悠哉游哉” (悠是别字)

  优,本义“饶”,即吃饱了。“饶”的第一引申义是“有余”,例如“有余力”“有余暇”。“优哉游哉”里的“优”,是“有余暇”的引申义:悠闲。“优哉游哉”,又作“优游”,形容悠闲自得的样子。

  2.“宣泄”错作“渲泄” (渲是别字)

  宣,本义“大室”,即敞亮的厅堂。由“敞亮”引申出“明白”“公开”“传布”等义。“宣泄”,即吐露(公开)心中的积郁从而达到舒散的目的。

  渲,国画的一种画法,即用水墨或淡色涂抹画面,起烘托效果。由“烘托”引申出比喻夸大地形容,如“渲染”。渲字无“发泄”之义。

  3.“精粹”错作“精萃” (萃是别字)

  粹,本义“米纯而不杂”,如“纯粹”“粹白”。“精粹”义为“精美纯粹”。

  萃,本义“草丛生的样子”。引申为聚集,如“荟萃”“出类拔萃”(荟与萃、类与萃同义)。粹和萃不是同义词。

  4.“床笫”错作“床第” (第是别字)

  笫,古代的床板,所以床又称“床笫”。“床笫之私”即两口子的隐私。第字本义“次序”,如“次第”。引申为等级、功名、地位,如“门第”“及第”“落第”。第和床不相干。

  5.“简练”错作“简炼” (炼是别字)

  练和炼,都是形声字,表音的声旁都是“柬”,所以同音。决定它们含义区别的是表义的形旁:练从丝,炼从火。

  练从丝,表明跟丝有关系,本义“将生丝煮熟使之柔软洁白”。古书上有“练染”一词,其中的“练”即“煮缣使洁白”。“简练”的“练”用的就是“洁白”义,“简练”即简洁,简要明白。

  炼从火,本义“加热使物质纯净或坚韧”。炼钢、炼乳都是本义,即通过高温除去杂质、提高纯度。

  练和炼,形似音同,但含义不同。

  从上述辨析可知:正字和别字,或者形似,或者音同,或者义近,容易混淆错用。辨别正误的办法,只有一个,即辨析两字的含义。

  书面材料出现别字,有两种情况:

  一种是“无心之误”。例如由于疏忽而写了别字。录排过程发生的别字,也是“无心之误”,是由于拆字失误、击键错位、指令失误等技术性原因造成的。这类错误比较明显,因而比较容易发现,所以称作“显性错误”。

  另一种是“有心之误”,是写作主体自以为是造成的。这类错误,似是而非,难以辨识,所以称作“隐性错误”。上述100个最常见别字,都是“有心之误”。编校工作要防范“无心之误”,更要防范“有心之误”。所以,必须在掌握字义上下工夫。

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