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【经验】公文写作观点提炼汇总

时间:2015-02-06 14:04:55 来源:公文写作范文网 

  【经验】公文写作观点提炼汇总

  写作观点提炼之一:关于“意识”的总结

  强化打牢信念意识,以理想明方向

  强化做实工作意识,以作为强地位

  强化理顺关系意识,以同心促发展

  强化用活人员意识,以活力出效益

  强化树立形象意识,以正气凝人心

  强化抓紧学习意识,以勤奋求促进

  克服与已无关思想,树立人人有责的责任意识;

  克服无所作为思想,树立锐意改革的进取意识;

  克服被动应付思想,树立积极开拓的挑战意识。

  艰苦创业的奉献意识;以x为家的建设意识;同舟共济的团结意识;追求高新的前沿意识。

  搞清当官为什么,牢记公仆意识,

  搞清在位谋什么,牢记职责意识,

  搞清进步靠什么,牢记创业意识,

  搞清奋斗图什么,牢记奉献意识。

  班子建设增强“四种意识”

  一是增强集体意识,落实根本制度;

  二是增强团结意识,自觉合心合力;

  三是增强形象意识,突出表率作用;

  四是增强务实意识,着力改进作风。

  强化四种意识

  强化责任意识,不辱使命;

  强化全局意识,开阔视野;

  强化进取意识,迎难而上;

  强化建设意识,有所作为。

  增强四种意识

  一是增强主角意识,克服等给靠要的依赖思想;

  二是增强统揽意识,克服随心所欲的忙乱现象;

  三是增强结合意识,克服单打一的简单化倾向;

  四是增强帮带意识,克服指导错位的浮躁倾向。

  搞清“四个为什么”,牢记“四个意识”

  搞清当官为什么,牢记公仆意识,

  搞清在位谋什么,牢记职责意识,

  搞清进步靠什么,牢记创业意识,

  搞清奋斗图什么,牢记奉献意识。

  写作观点提炼之二:关于“精神”的总结

  拼搏进取精神,

  艰苦创业精神,

  廉洁奉公精神,

  改革创新精神,

  服务至上精神

  无私的奉献精神,高尚的精神,

  进取精神,开拓精神,吃苦精神,敬业精神,奉献精神,求实精神

  要树立:

  崇尚真理,尊重客观的科学精神;

  立足本职,脚踏实地的实干精神;

  自我否定,敢于扬弃的批判精神;

  开拓进取,超越现状的创新精神;

  自己动手,发奋图强的自立精神;

  不甘落后,积极向上的拼搏精神;

  锐意改革,努力进取的探索精神;

  据弃虚假,埋头苦干的务实精神;

  爱岗敬业,任劳任怨的吃苦精神;

  胸怀全局,团结互助的协作精神;

  藐视困难,以苦为荣的乐观精神;

  不计名利,甘愿吃亏的奉献精神。

  一要有自信自强的精神,

  二要有实事求是的精神,

  三要有脚踏实地的精神,

  四要有刻苦钻研的精神,

  五要有敢于批判的精神,

  六要有积极创造的精神,

  七要有奋力拼搏的精神,

  八要有热情实践的精神,

  九要有谦虚谨慎的精神,

  十要有坚持不懈的精神。

  写作观点提炼之三:关于“抓”的汇总

  “五抓”建党风

  抓教育,增强免疫力;

  抓制度,增强自制力;

  抓查处,增强约束力;

  抓示范,增强感染力;

  抓领导,增强向心力。

  一抓政治建设监督;

  二抓重大决策监督;

  三抓热点问题监督;

  四抓违纪查处监督。

  xxx三抓

  一抓组织,克服自发、自流现象;

  二抓引导,克服盲目、功利现象;

  三抓落实,克服应付、虚假现象。

  抓细化——重落实;

  抓变化——谋高着;

  抓深化——求质量;

  抓转化——出效益。

  抓好四个点

  一是抓重点,保生活,促稳定;

  二是抓难点,重管理,求效益;

  三是抓热点,搞改革,勤服务;

  四是抓弱点,重人才,创一流。

  写作观点提炼之四: 搞好XX(教育/学习)活动

  以XX为主题,搞好XX(教育/学习)活动

  为使XX(教育/学习)活动不走过场,增强(教育/学习)活动效果,我们在整个(教育/学习)过程中,重点抓了三个环节。一是加强了组织领导。XX专门成立了“XX(教育/学习)领导小组”,分别由党委、纪委,行政主要领导牵头,整个(教育/学习)活动由XX 党委统一协调,负责教育指导工作。各基层单位也成立了教育领导小组。二是加强分类指导,XX把XX作为“XX教育”的试点单位,派出工作组,和他们一起研究制定教育计划,组织实施,帮助这三个单位开展教育。三是加强总结交流,XX 党委专门召开了电话会议,进行总结交流,促进教育的不断深入。在XX(教育/学习)活动中,我们的主要做法是:

  一、不挂空档,落实(教育/学习)内容

  XXXXXXXXXXXXXXXX

  二、不拘一格,搞活(教育/学习)形式[办班轮训,强化教育;专题辅导,理论系统教育;正面引导,自我教育]、四多方法[多层次演讲;多形式演唱;多题材征稿;多典型引导]

  三、不走过场,注重(教育/学习)效果

  激发兴趣,吸引注意,使XX(教育/学习)能够“入耳”;

  晓之以理,深入浅出,使XX(教育/学习)能够“入脑”;

  以情载理,情理交融,使XX(教育/学习)能够“入心”;

  导行具体,实践性强,使XX(教育/学习)能够“入行”。

  立足根本点,从思想认识和组织保障上进一步推进(xxxx工作);

  找准切入点,从培育主体和发展效益上进一步推进(xxxx工作);

  突出关键点,从体制创新和资源配置上进一步推进(xxxx工作);

  主攻结合点,从科技创新和成果转化上进一步推进(xxxx工作);

  强化支撑点,从人才开发和队伍建设上进一步推进(xxxx工作);

  狠抓着力点,从营造环境和优化政策上进一步推进(xxxx工作).

  学习的形式:

  坚持集体授课与重点辅导相结合;

  坚持个人自学与读刊笔记相结合;

  坚持正面教育与自我教育相结合;

  坚持理论教育与典型教育相结合;

  坚持课堂教学与参观见学相结合。

  通过XX(学习/教育)活动,一要把XXXX转化为勤奋学习,刻苦钻研的不竭动力,锻造过硬的自身素质;二要把XXXX凝聚成恪尽职守,牺牲奉献的的敬业精神,创造一流的工作业绩;三要把XXXX浓缩为体贴入微,关怀备至的XX之情,塑造团结的战斗集体;四要把XXXX培树为大公无私,公道正派的廉洁形象,营造纯洁的XX风气。

  统一计划,增强学习的规范性;统一内容,增强学习的系统性;统一组织,增强学习的时效性;统一讨论,增强学习的针对性;统一考评,增强学习的积极性

  针对xx的“求新”意识,努力拓展途径把学习搞活;针对xx的“求趣”心理,不断丰富形式把学习搞乐;针对xx的“求胜”心态,积极开展竞赛把学习搞热

  写作观点提炼之五:调查研究

  下的去、蹲得住、帮的实

  思想教育经常化,变“要我学”为“我要学”;

  专业设置合理化,变“随意挑”为“统筹选”;

  学习保障制度化,变“粗放型”为“集约型”。

  在思想感情上,要体现一个“爱”字;

  在自身形象上,要树立一个“正”字;

  在工作方法上,要突出一个“细”字;

  在工作作风上,要坚持一个“实”字;

  在领导力量上,要形成一个“合”字。

  了解情况到一线,

  检查督促到一线,

  解决问题到一线,

  服务保障到一线。

  想干事,在端正思想上下功夫;勤想事,在学习思考上下功夫;

  会办事,在作风养成上下功夫;干实事,在提高能力上下功夫;

  能装事,在自身要求上下功夫;善记事,在积累素材上下功夫。

  请示工作有方案,汇报工作有依据,

  贯彻上级指示有措施,指导基层有力度。

  主管工作勇唱主角不推诿,中心工作积极参与不旁观,

  日常工作诚心支持不设卡,重大工作紧密配合不拆台,

  边缘工作主动承担不扯皮。

  互相补台,好戏连台;互相拆台,一起垮台。

  加强学习,树立勤奋求和的风气;积极探索,树立争先创优的风气;

  顾全大局,树立服从全局的风气;遵章守纪,树立严于律己的风气;

  求真务实,树立真抓实干的风气;注重团结,树立团结奋进的风气。

  写作观点提炼之六:学习点滴

  用新的视角分析认识问题,用新的思路筹划指导建设,用新的办法研究解决问题。

  忙于事务不思创新,安于现状不愿创新,怕担风险不敢创新。

  落后的思想观念,陈旧的思维方式,片面的工作方法。

  解放思想、实事求是的科学态度;与时俱进、开拓创新的时代精神;着眼全局、面向世界的战略眼光;立党为公、执政为民的价值追求。

  用新的视角观察事物,用新观念研究问题,用新的办法解决矛盾,用新的机制提高效益。

  在研究新情况中认识新规律,在运用新办法中探索新经验,在解决新问题中实现新突破。

  以宁静之心观察事物,以平常之心看待名利,以奉献之心对待事业,精神振奋,励精图治,殚精竭虑。

  敢于站立潮头,敢于正视问题,敢于突破常规,敢于承担风险、敢于迎难而上。

  保持“三股气”:蓬勃朝气,昂扬锐气,浩然正气。

  从忙于应酬中摆脱出来,从文山会海中摆脱出来,从名僵利索中摆脱出来,聚精会神抓工作,一心一意谋发展。

  提供了新思路,开辟了新道路,指明了新方向。

  识才的慧眼、用才的气魄、爱才的情感、聚才的方法,知人善任,广纳群贤(帮才的责任、容才的气度)。

  活力竞相迸发,源泉充分涌流。

  敢为人先闯大道,敢立潮头唱大风。

  敢于涉猎他人没有涉猎过的新领域,敢于碰撞他人没碰撞过的新问题,敢于提出他人没有提过的新观点。

  一个班子一个调,各任各弹各的调;一茬领导一把号,各人各吹一把号。

  深入基层具体指导,发现问题及时指导,重点工作跟踪指导,依靠机关科学指导。

  心往一处想,谋往一处出,劲往一处使,人往一处用。

  一个专业干到底、一个单位干到顶,一个系统干到老。

  拿实招、求实效、出实果。动真的、来实的、碰硬的。

  上有所示,下必从之;上有所为,下必效之;上有所好,下必投之。求真务实者吃香,政绩突出者受奖。

  工作落实了没有,要听群众反映;问题解决了没有,要让群众评价;作风改进了没有,要看群众公论。

  思想文化相互激荡,多种价值观念交织并存,意识形态领域斗争异常尖锐。

  多一点冷静少一点狂热,多一点理智少一点偏执,多一点思考少一点盲从。

  不舍本求末,根基不固不歇气;不一线平推,难题不破不放过;不朝令夕改,目标不达不罢休,不只抓过程,成果不出不撒手。

  时代新要求,理论新发展,执政新考验,履行新使命。

  一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的;一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党,是难以兴旺发达的(胡锦涛)。

  执政为民、执政爱民、执政富民。

  尊重劳动、尊重知识、尊重人才,尊重创造。尊重劳动是核心,尊重知识是基础,尊重人才是保证,尊重创造成是关键。劳动与创造分不开,没有创造,劳动只能是简单的重复;创造也离不开劳动,没有劳动,创造成了空中画饼。尊重劳动和尊重创造,更离不开尊重知识和尊重人才。有知识才会提高劳动效率,有人才才会推动创造进程;尊重知识才会促进社会发展,尊重人才才会激励科技创新。

  不为私利所惑,不为彩头所困,不为升迁所累。

  以事业为生命的寄托,以事业为无上的乐趣,以事业为神圣的职责,以事业为一生的追求。

  只有不断的学习,一个国家才有动力,一个民族才有活力,一个军队才有战斗力,一个个人才有发展潜力。

  学习要解决刻苦问题,思考要解决艰苦问题,联系实际要解决痛苦问题。

  安于现状、碌碌无为的人,搞不了创新;思想懒惰、不愿探索的人,搞不了创新;回避矛盾、见硬就退的人,搞不了创新。

  创新要有敢为人先的闯劲,要有百折不挠的韧劲,要有无私无畏的拼劲。

  靠素质立身,靠本事拿奖,靠政绩进步。

  急功近利的眼前文章,弄虚作假的掩盖文章,纸上谈兵的表面文章。

  在批评中克服缺点,在批评中明辨是非,在批评中成长进步。

  正确处理主观与客观、愿望与可能、实际与需求的关系,给任务就要给条件,给工作就要给时间。

  要经得起委曲,经得起批评,经得起挫折,也经得起表扬。

  一个人的工作能力有大小,但为人可靠是根本;一个时期成绩有大小,但做人的基本原则最重要。

  一个人再聪明也逃不过群众的眼睛,再精明也精明不过时间的考验。

  写作观点提炼之七:基层

  学习教育上延伸、工作谋划上进入、建设标准上拓展、改进作风上体现(“科学发展观”落实到基层)

  基层有决定权的不插手,基层有推荐权的不剥夺,基层有安排权的不干扰,基层有支配权的不统死。

  把基层群众“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为抓工作的出发点和落脚点,做到统揽而不包揽,指导而不包办,到位而不越位,分忧而不伸手,解难而不责难。

  跟上时代步伐,顺应时代潮流,体现时代精神。

  大视野创造新感觉,大视野升华新境界,大视野成就大事业。

  学贵立志,学贵惜时,学贵自知,学贵多思,学贵有择,学贵有恒,学贵有心。

  雷厉风行,准确细致,严格谨慎,求真务实,团结协调。

  围绕中心工作出谋划策,围绕主要矛盾出谋划策,围绕抓根治本出谋划策,围绕老大难问题出谋划策。

  领导者的威望从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠自己吹不出来,靠耍小聪明骗不出来,只有靠真心实意地、尽心竭力地、坚持不懈地为群众办实事,才能逐步树立起来

  写作观点提炼之八: 存在不足(差距)

  [ 六重六轻]:

  从认识上看:重硬件,轻软件:

  从着眼点上看:重显露的问题,轻潜在的问题;

  从单位上看:重XXX单位,轻XXX单位;

  从时间上看:重正课时间,轻课余时间;

  从人员上看,重XXX,轻XX和XX;

  从工作范围上看:重领导强调的方面,轻领导尚未注意的方面

  重物质、轻精神;重形式、轻内容;

  重讲评、轻落实;重检查、轻效果

  [管理工作十个误区]:

  重管理、轻教育;重整顿、轻经常;

  重结果、轻过程;重个别人、轻身边人;

  重要求、轻细化;重“防火”、轻“救灾”;

  重两头、轻中间;重经验、轻创新

  一般号召多、具体指导较少;部署任务较多、跟踪问效较少;下发文电较多、督促检查较少;表面了解较多、成果转化较少

  个人主义思想抬头,宗旨意识淡化;享乐主义抬头,艰苦奋斗意识淡化;特权主义思想抬头,群众意识淡化

  工作标准不高;创新意识不强;工作作风不够实;思想作风不够牢;能力素质与现实人物要求不相适应

  执行上级命令指示不够坚决,训练目标不够明确安全意识较差,xxxx不到位;xxxx工作缺乏科学性和实效性

  五不(教训):工作指导思想不端正;对管理、教育薄弱的地方不重视;对个别重点人帮教、控制、防范不得力;对危险人员与危险物品结合发生案件的可能性、危害性认识不充分;对建立良好的内部关系考虑不周到。

  写作观点提炼之九:关于“保密工作”的格言警句

  子曰:“乱之所生也,则言语以为阶,君不密则失臣,臣不密则失身,几事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” ( 孔子说:“扰乱的生起,是言语以为阶梯,国君不保密则失去臣子,臣子不保密则失去身命,机密的事情不保密,则造成灾害。所以君子是谨慎守密而不泄漏机密呀。” )

  事前百分之一的预防,胜过事后百分之九十九的补救。

  保密是永恒的战斗力,泄密是失败的导火索。

  保密的汗水越多,泄密的泪水越少。

  欲求木之茂,必先固其根;欲求军之强,必先守其密。

  保密规定千万条,严格落实第一条。

  行军可走千山万水,保密莫越雷池一步。

  不压保密的“黄线”,不闯保密的“红灯”,不走保密的禁行道“。

  干工作,一日无功即是过;保秘密,一世无过才是功。

  麻痹和虚荣是保守秘密的大敌。

  面对即将出版的书稿,我们要像排雷的工兵那样谨小慎微。

  信息是生成战斗力的数据库,保密是保护战斗力的防火墙。

  保密工作最大的隐患是没有忧患意识。

  保密与泄密一字之差,光荣与耻辱一念之间。

  对待保密,要用“显微镜“查问题,用”放大镜“看危害,用多棱镜”找根源。

  抓保密需要小题大做,防泄密不妨牛刀杀鸡。

  苍蝇不叮无缝蛋,间谍专找糊涂汉。

  常紧“保密弦”,常念“保密经”,常敲“保密钟”。

  我保密,密保我。

  脑子里的东西,连帽子也不让知道。

  窃密无孔不入,保密滴水不漏。

  因为利益出卖秘密是可耻的,由于无知泄露秘密是可悲的。

  保守秘密,为国、为家、为自己!

  练为战,战为赢,不保密,等于零。

  问一问再看,想一想再说,看一看再扔。

  保密工作只有满分和零分。

  保密为打赢“撑伞”,泄密给打赢“拆台”。

  保守秘密是防御敌人的盾牌,泄露秘密是刺向自己的利剑。

  铭记“生命线”,分清“是非线”,筑牢“保密线”,不踩“高压线”。

  保密是胜利的助产士。

  “秘密”二字各有一“必”,犹如把“心”里知道的事加一把锁,必须用“心”才能保密。

  写作观点提炼十:词组搭配

  以~~为(主题、手段、保证、导向、主线、指针、标准、龙头、目标、中心、核心、依托、支持、支撑、重点、载体、先导、导向、牵引、依据、纽带、桥梁、契机、出发点、立足点、介入点、切入点、根本点、关键点、结合点、支撑点、着力点、突破口)

  突出~个重点;掌握~个标准;完善~项制度;做好~个结合;坚定~项宗旨;盯住~个目标;提高~种能力;叫响~个口号;落实~点要求;养成~种风气;发挥~个作用;围绕~的中心;树立~种观念;解决~个难点;选准~的主题;提倡~种精神;落实~项制度;搞好~项研究;掌握~种方法;强化~种意识;制定~项措施;把好~个关口;履行~道手续;区分~个阶段;

  写作观点提炼之十一:人格和品德

  人格是最高的学位

  人格如金,纯度越高,品位越高。

  当官一阵子,做人一辈子,当官从政人品做底子。

  人品是一种责任心,是一种作风,更是一种品质。

  道德可以弥补智慧上的缺陷,但智慧永远弥补不了道德上的缺陷。

  人的两种力量最有魅力,一种是人格的力量,一种是思想的力量。

  品行是一个人的内涵,名誉是一个人的外貌。

  做人德为先,待人诚为先,做事勤为先。

  一个人的最高境界是爱别人,一个共产党员的最高境界是爱人民。

  公道正派,是一种人格情操、一种思想境界,是领导干部为官做人的第一修养、第一准则、第一信条。

  贪欲是修身养德的大敌。

  个人自重,不贪财、不贪色、不贪利;对人尊重,重人格、重劳动、重权益;办事稳重,讲原则、讲程序、讲效率。

  挫折面前不失志,荣辱面前不失节,诱惑面前不失态。

  正直和诚实是安身立命的根本。

  能宽容有过于自己的人、对自己有成见的人,会得到更大的帮助和回报。

  勇敢不是没有畏惧,而是最终战胜了畏惧;坚强不是毫不懦弱,而是最终克服了懦弱;公正并非毫无私情,而是最终拒绝了私情;廉洁并非从无贪欲,而是最终顶住了贪欲。

  做人要有厚度,做官要有气度,对组织要有纯度,对事业要有浓度,对批评要有风度,对工作要有精度,对部属要有温度,对是非要有尺度。

  做人要有志气,做事要有底气,做官要有正气。

  靠素质立身,靠勤奋创业,靠政绩进步,靠品德做人。

  凭良心说话,凭本事吃饭,凭骨气做人。

  对上级不媚,对同级不损,对下级不伪,对自己不私。

  用强过自己的人,成功越近;用比自己差的人,成功越远。

  欣赏别人是一种境界,善待别人是一种胸怀,关心别人是一种品质,理解别人是一种涵养,帮助别人是一种快乐,学习别人是一种智慧,团结别人是一种能力,借鉴别人是一种收获。

  多留财富,少留包袱;多留风范,少留遗憾;多留经验,少留缺陷。

  领导者应当学会倾听,学会微笑,学会赞扬。

  以过硬的素质服人,用高尚的人格聚人,靠扎实的作风带人。

  基层喜欢的领导干部,有勤快的“腿”,有踏实的“脚”,有清醒的“脑”,有滚烫的“心”,有亲切的“脸”,有清白的“手”。

  闻“诤言”不怒,闻“微言”不弃,闻“褒言”不喜,闻“错言”不怨,闻“无言”不安。

  人人为党添彩,党才光彩;人人为党分忧,党才少忧;人人为党尽力,党才有力。

  立身靠信,立业靠勤,立世靠才,立功靠拼。

  容言勿压制,容过勿苛求,容嫌勿报复。

  人生最大的成功,莫过于做人的成功。

  写作观点提炼之十二:风气

  讲正气,有底气,说话办事才硬气

  小差错往往坏大事,小漏洞常常误大局。

  小节关乎大节,在小节上过不了关,在大节上就很难过硬。

  常思贪欲之害,常除非份之想,常怀律己之心。

  像记住年龄那样记住党龄,像记住生日那样记往党日。

  有效利用“绿灯”,十分警惕“黄灯”,坚决不闯“红灯”。

  不在小的方面“限制自己”,就会在大的方面“放纵自己”。

  政治不能西化,原则不能软化,思想不能僵化,生活不能腐化。

  管好自己,安全无虞;放纵自己,危险在即。

  小洞不补,大洞吃苦;不严小节,难保大节。

  不该去的地方坚决不去,不该要的东西坚决不要,不该插手的事坚决不插手。

  八小时以内看“政绩”,八小时以外看“足迹”。

  谨慎“交往圈”,净化“生活圈”,纯洁“娱乐圈”,正规“工作圈”。

  畏法度者快乐,守规矩者自由。不受纪律约束,必受法律制裁。

  管往自己的嘴,不贪吃;管住自己的手,不图财;管住自己的腿,不恋玩;管住自己的家,不求奢。

  政治上永远跟党走,工作上坚决不插手,生活上保证不出丑。

  交上一个好朋友,等于多了一面镜子;交上一个坏朋友,如同白雪落入了墨池。

  不该要的面子不能要,不该给的面子不能给,不该留的面子不能留。

  最动摇不得的是信念,最出卖不得的是原则,最耽误不得的是事业。

  端平一碗水,抚平众人心。

  领导公心处事,上下齐心干事。

  入党不存杂念,当官不想发财,办事不图回报,工作不带私心,用权不捞好处。

  政治上要清醒,经济上要清楚,工作上要清明,作风上要清廉,生活上要清白。

  不让有能力、有政绩的人吃亏;不让跑官、要官的人得逞;不让各种关系电话、条子显灵;不让绝大多数官兵寒心。

  空气不好伤身体,风气不好伤兵心。

  公生明,廉生威。“公”字解难点,就不难了;“公”字释疑点,就不疑了;“公”字降热点,就不热了。

  贪权者灭,贪财者亡,贪色者败,贪名者昏。

  感情服从政策,面子服从程序,关系服从原则。

  言行一致嘴巴硬,廉洁用权腰杆硬,承担责任肩膀硬,抵制歪风脖子硬。

  多一分监督就少一些漏洞,多一分制约就少一些失误。

  用好“印把子”,管住“钱袋子”,坐正“官位子”,慎碰“酒杯子”。

  原则松一寸,思想滑一尺,工作退一丈。

  风气好人人受益,风气坏人人受害,端正风气人人有责。

  风气正,就出人才、出政绩、出经验;风气不正,就出问题、出矛盾、出教训。

  宁可黑脸别黑心,宁可没钱别没志,宁可辛苦别痛苦,宁可利亏别理亏。

  心要放得正,腰要挺得直,水要端得平。

  不为面子所障碍,不为压力所动摇,不为利益所左右,不为人情所困扰。

  亲了个别人,凉了众人心;照顾一个人,打击一大片。

  这难办,那难办,一公开就好办;这关系,那关系,一公平就没关系。

  只要心里不贪,就没有推不了的人情。

  管住自己,天下无敌。

  政治上经得住考验,思想上顶得住歪理,工作上耐得住寂寞,作风上守得住艰苦,生活上抗得住诱惑,行为上管得住小节。

  宁可自己丢脸,不让组织丢分。

  领导没决心,群众就没信心;领导没主见,群众就有意见。

  心思用在工作上,情感贴在兵心上,作风拧在求实上,成绩记在集体上。

  立场坚定,不看来头;求真务实,不看风头;廉洁自律,不栽跟头;公道正派,不耍滑头。

  书记敢“唱黑脸”,班子才不会“丢大脸”;领导严格,单位才不会“出大格”。

  领导,就是以干引导部属;干部,就是以干带动部属。

  自身做得好,要求别人就有号召力;自己行得正,说出的道理就有感召力。

  写作观点提炼之十三:团结

  对我们党来说,团结就是生命;对领导班子来说,团结就是形象;对每个领导干部来说,团结就是本领。

  班子团结人人受益,班子不团结人人受害。

  平等相待不擅权,互相支持不拆台;让功揽过不争名,真诚信任不猜疑。

  搞小圈子的人,圈子只会越来越小,最后必然成为孤家寡人。

  团结对于领导干部来说,既是德也是才。没有德,搞不好团结;没有才,做不好团结工作。

  互相补台好戏连台,互相拆台一起垮台。

  班子行不行,就看前两名;部队好不好,关键在领导。

  权力不争大小,位置不争先后,威信不争高低,表态不争你我。

  容人之过,但不顺人之非。

  大事多商议,小事多通气;有事常交流,无事常碰头;用权不越位,分工不分家。

  多一分沟通,少一分猜疑;多一分谅解,少一分隔阂;多一分关心,少一分冷漠;多一分支持,少一分观望;多一分正气,少一分怨气。

  依靠“一班人”,管好“前两名”。

  正副书记一条心,班子内部无杂音。

  维护但不要“袒护”,团结但不可“结团”,用心但不应“疑心”,民主但不能“无主”。

  注重团结是大局,维护团结是觉悟,搞好团结是水平,巩固团结是政绩。

  正职副职,相互支持;上级下级,共创业绩。

  一个好的班子,应当是攥紧成拳,伸开成剑。

  个人本事再大,离开集体,什么事情也办不成;个人本事不大,熔入集体,什么事情也办得好。

  事业是团结的基础,感情是团结的纽带,方法是团结的桥梁。

  有共同的实践,才有共同的认识;有共同的认识,才有共同的行动。

  团结是班子的生命,原则是团结的生命。

  写作观点提炼之十四:批评与自我批评

  批评是治病救人的“良药”

  袒露矛盾“开窗子”,发现问题“拉袖子”,有了疙瘩“解扣子”,批评帮助“剥面子”。

  不怕有错误,就怕不正视错误;不怕有教训,就怕不接受教训;不怕有监督,就怕不服从监督。

  面对批评有静气,自我批评有勇气,批评别人有正气。

  自我批评一针见血,相互批评入木三分。

  批评对了要牢记,批评错了无须记,不批不评是大忌。

  自我批评是觉悟,领导批评是爱护,同事批评是帮助,下级批评是监督。

  正确的批评应该是,真诚而不失尖锐,善意而不失深刻,直言而不失友谊。

  问题在批评中得到揭露,认识在批评中得到提高,团结在批评中得到加强。

  批评领导,不阿谀奉承“抬轿子”;批评同事,不转弯抹角“兜圈子”;批评自己,不避重就轻“绕弯子”。

  批评难,批评难,书记带头就不难。

  发现问题是水平,解决问题是政绩,揭露问题是党性,掩盖问题是失职。

  委员对正副书记不能只提“建议”不讲问题,正副书记对委员不能只提“希望”不作批评,委员之间不能只提“注意”不愿较真。

  接受忠告,就等于提高自己的能力。

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